Akhorahil
Добро пожаловать

Задалась цель в этом году выучить несколько иностранных языков (хотя бы на какой то уровень)
С одной из предыдущих работ по необходимости по часу полтора приходилось слушать турецкий сериал, мнение сложилось определенное, спустя время все таки стало интересно посмотреть его на русском и мнение поменялось кардинально
Наверное все понимают, что перевод насколько хорошим он бы ни был не передает мастерство актера
Так сейчас вернувшись к оргинальной речи турецкого сериала
Поражает наличие джексонов в речи, хотя если спросить перевода, у понимающих людей, его получить нельзя. На меня и посмотрели непонимающим взглядом. так как это своего рода «окончания» от других слов.
Интересна деталь что турецкий принадлежит к урало—алтайской группе языков
Поэтому вызывает для нас  смех перекличка дур (так я называю очередь «дур, дур, дур»), хотя для них это вполне нормальное слово
Тут и вспоминается урок из школьной программы, о том что наши маты пришли с других языков, и это были вполне приличные слова
Или первыми запоминаются знакомые нам слова
Бардак, баба, дурак
Пока для меня загадка, что означает ЧЕК, в виду специфического написания, которое возможно только с помощью их раскладки клавиатуры, но в контексте есть предположение. И оно скорее всего не звучит так уж безобидно как для нас.

А вот в испанском вообще преобладание матершинных, для нас, слов. Даже на карте неприличное для нас место зашифровано.

Automation Baby
Думаю лишним не будет

Посоветовать? Ну смотри...

• Главное запомнить что изучение любого иностранного языка не легче (а то и сложнее!) покорения Эвереста: долго, нудно, сложно, временами хочется плакать, до вершины доходят только самые упорные. Так что главное понять-принять-усвоить что не всё получится в первые года два-три. На самом деле у всех по-разному. Мне вот чтобы не бояться и начать говорить на иностранном надо 5 лет изучения. У кого-то эта цифра выше, у кого-то ниже - всё индивидуально. Но самое главное правило не сдаваться. Надо придумывать себе мотивацию, всячески себя поощрять или ругать - в общем, делать всё чтобы на протяжении долгого времени ежедневно или время от времени шло обучение.

• Второе, надо понять что основное в иностранном научиться понимать и выражать свои мысли. И тут либо письменно, либо устно. Зависит от первоочередных целей. Если надо устно понимать и выражать мысли то надо больше слушать, читать вслух, повторять за диктором, говорить сама с собой, петь песни. Если письменно, то писать, переписывать, читать про себя. В идеале, конечно, надо комбинировать, но это дольше. Быстрее будет если делать упор на чём-то одном.

• Третье, крайне важен план обучения. Например, учиться по учебнику, по какому-то курсу или по своей программе. Например, в понедельник ты читаешь, во вторник повторяешь за диктором и говоришь, в среду поёшь песни, в четверг слушаешь, в пятницу пишешь. Важно чтобы тип занятий или номер глав/уроков ассоциировался с днями неделями, тогда проще программу изучения иностранного вписать в повседневную жизнь. Конечно, бывает всякое и иногда дни пропускаются - не страшно. Главное не прекращать совсем.

• Далее, задания подбираются в зависимости от уровня, который нужно знать, периодически сдавать тесты на проверку уровня, например, закончила учебник - прошла тест. Начала новый учебник - снова тест. Потом заканчиваешь учебник - опять тест и можно увидеть свой прогресс. Для мотивации это важно. И ничего нет страшного в том чтобы время от времени возвращаться к основам и делать задания которые для тебя очень просты. Даже такой вид занятий может быть очень полезен.

• Для эффективности обучения надо знать свои когнитивные предпочтения. То есть, как ты лучше запоминаешь или усваиваешь материал. Для этого достаточно вспомнить свои школьные годы. Например, если много читала в детстве, то память зрительная. Что запоминается лучше: пример с новым словом или его определение? Больше мыслишь логическими цепочками или образами? Вообще, сейчас можно загуглить и почитать на эту тему больше. Есть всякие психологические тесты. Многие пропускают этот шаг, что неправильно, я считаю. Ибо если ты знаешь свои когнитивные предпочтения, то будешь знать что надо делать чтобы запомнить слово, освоить правило и т.д.

Это вот, такие основные советы, подойдут для любого языка.

Я бы ещё добавила что нет ничего страшного в акценте. Но это лично моё мнение. Я никогда не стремилась у учеников исправлять акцент или требовать особого произношения, ибо считаю что акцент - это часть личности и исправлять его неправильно. Никогда не видела ничего плохого в акцентах. Наоборот, даже полезно слушать аудио или говорить с людьми у которых разные акценты, так быстрее учишься понимать на слух.